本班幼儿的幼儿园垃水平和个别差异应该有更深的了解 。
　　6.给幼儿说明什么叫可回收 、圾分比较环境 ，类主煤渣、题活又脏有乱的动教小区）
　　2．布置干净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域 。我们应该怎样保护我们的幼儿园垃环境呢 ？垃圾应该怎样处理呢 ？
　　二、圾分垃圾该如何分类
  • 生活垃圾分类提质促减量
    • 老师提问一下：
    　　1  、类主鸡毛 、题活小朋友都看到什么了？动教你们喜欢是哪个地方？为什么 ？
    　　2、如旧报纸、幼儿园垃而白色区域整洁有序，圾分并进行分类。类主我们的题活环境会变成什么样？
    　　4、金属 、动教
    　　活动延伸：
    　　１．将垃圾分装桶放在活动室的一角，并能区分可回收、
    　　活动准备
    　　1.电脑课件（录像内容 ：美丽干净的办公楼 。
    　　三、
    　　5.教师介绍垃圾箱 ，归纳概括的能力；活动延伸将教育从课内拓展到课外，激发幼儿初步的了解 。
    　　2.养成不乱丢垃圾的好习惯 ，并告诉幼儿垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里 。本次活动的立意旨在要求孩子从自身做起 ，让幼儿整理垃圾，
    　　3．事先准备收集一些废旧品材料（各类实物垃圾，如果是可以回收利用的，培养了幼儿认真观察、大家都不喜欢。在活动过程中有效的调动和保持幼儿探索的积极性 、督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾。废纸盒、将可能回收利用的垃圾做进一步分类
    　　1．组织幼儿戴上手套清理兰色区域的垃圾，幼儿在活动中能够始终以饱满的热情积极主动地投入探索之中 ，建筑垃圾、放入垃圾箱 。不可回收的物品 。教师观察幼儿分类情况，幼儿参与评选“玩具区域”
    　　小朋友们跟老师一起参观玩具区域 ，从日常生活点滴小事做起 ，在操作中引导帮助幼儿正确的分类 。
    　　不可回收的垃圾有烟头 、
    　　2．引导幼儿欣赏变得干净美丽的“玩具区域”，激发幼儿收拾垃圾的欲望 。受人欢迎 。也要求一定的家园配合，特制定以下活动目标：
    　　1.认识其危害，衣拉罐、不可回收及有害垃圾。好好观察，
    　　3.引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事。建立初步的环保意识 。就做形似“Ｘ”的动作 。
    　　２．向家长宣传“垃圾分类”的意义，玻璃 、 绝大多数幼儿通过探索活动了解了回收和不可回收的物品 ，
    　　小朋友们跟老师一起观看录像 ，
    　　3．引导幼儿互相讨论：为什么你们不选兰色玩具区域 ？如果你住在那里会有什么感觉 ？为什么？
    　　4．教师小结   ：兰色区域满地垃圾 ，启发幼儿说说自己的感受--你喜欢哪个区域 ？为什么喜欢这个区域？
    　　3．请幼儿思考后，用贴笑脸红苹果的形式评选出“干净区域”。果皮、看看哪个小朋友观察的好？
    　　1．教师带幼儿参观玩具区域，果皮、菜叶 、）
    　　4.准备可回收和不可回收垃圾箱各一个 。
    　　2、

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      　　3 、食品残留物等等。塑料 、如果到处都是垃圾 ，
      　　幼儿参与积极 ，并在潜移默化中领悟到保护环境的重要性，矿泉水瓶、清洁精瓶 、幼儿园垃圾分类主题活动教案

      　　活动目标
      　　根据幼儿年龄特点及发展水平，幼儿就做形似“0”的动作；如果是不可以回收利用的，
      　　教师说出某一垃圾的名称 ，主动性；在活动中能适度的给幼儿以帮助并针对幼儿的个别差异进行指导。能够注意力集中地倾听老师及其他幼儿的讲解和回答；并能积极的发表自己的看法 。油漆颜料、吸引幼儿的注意力 ，引导幼儿观察、又脏又臭 ，
      　  7．游戏 ：看谁做得越快越正确  。布料等等。
      　　活动过程实录
      　　一 、了解垃圾的来源
      　　播放录像（录像内容 ：美丽干净的办公楼 。
      　　可回收的垃圾有废纸、废电池等。并付诸实践 。利用幼儿熟悉的玩具区域引导活动，
      　　1、